Игры на знакомство в группе продленного дня

Игры в продленке. Творческие игры и развивающие упражнения для группы продленного дня. классы

игры на знакомство в группе продленного дня

Цель предлагаемого пособия - помочь воспитателям групп продленного дня организовать досуг младших школьников. В пособии представлены. Группа продлённого дня, в которой дети проводят значительную часть времени, Цель занятия – знакомство с традициями и бытом северного народа. п/п. Дата. Содержание. Направление. 1. Знакомство друг с другом. Знакомство с воспитателем. Игра на знакомство «Теремок».

В игре вырабатываются ловкость, находчивость, быстрота реакции, выдержка, активность. Игра только внешне кажется беззаботной и лёгкой. А на самом деле она требует от игрока максимум усилий. Опора на игру - это важнейший путь включения детей в учебную работу, способ обеспечения эмоционального отклика на воспитательные воздействия и нормальных без перегрузок условий жизнедеятельности.

Среди многообразия игр сюжетно-ролевых, игр-драматизаций, подвижных, игр-забав, развлечений, праздников и др.

Тренинг для волонтёров «Игры на знакомство» Лидия Алексеевская & Анастасия Коломина

Игра - это естественная и привычная для ребёнка деятельность. Она обязательно вызывает чувство удивления, а значит, живой интерес к процессу познания. Игра позволяет каждому ученику, даже самому робкому и нерешительному, поверить в свои силы, стать более раскованным, открытым к общению.

Процесс совместной деятельности с использованием материалов данной книги создаст атмосферу заинтересованности, увлечённости, сблизит преподавателя группы продлённого дня и учащихся, доставит массу приятных впечатлений.

Данная разработка игры предназначена для учащихся 4 класса и может быть использована учителем на уроках литературного чтения при закреплении знаний по сказке, а также во внеклассной работе по предмету. Закрепление и обобщение зна Публикация представляет интерес для педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля, учителей начальной школы и воспитателей дошкольных учреждений. Лексико-грамматические игры на уроках английского языка, класс Примеры игр на уроках английского языка для 3 и 4 классов Автор работы: Данные игры можно использовать в рамках творческого проекта для предметной недели английского языка.

Игра по станциям для младших школьников. Традиции и быт ненцев Занятие в дополнительном образовании. Годовой календарный цикл как структура жизненного уклада ненцев. Данная разработка подготовлена в рамках дополнительного образования детей, для учащихся начальных классов.

Цель занятия — знакомство с традициями и бытом северного народа ненцев через их календарный цикл. Материал занятия может быть использован воспитателями для детей подготовительной группы детского сада, или учителями для учащихся начальной школы, педагогами дополнительного образован Викторина про птиц с ответами, класс Викторина для школьников класса.

Слуцк, Минская область, Республика Беларусь. В ходе викторины, учащиеся не только вспомнят названия и повадки пернатых друзей, но также узнают много нового и интересного о птицах мира.

Слуцк, Минская область, Республика Беларусь Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины. Осень для детей лет Викторина для младших школьников. Ход праздникаСегодня мы отправляемся занимательное путешествие по царству осени. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят, Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. Толстой Отгадайте, о каких осенних месяцах говорится в загадках: Осень улицей спешит, Красит все, не лениться, Под колеса Солнце скрыто за тучами.

Идет мелкий моросящий дождь. Цель — не расцепить руки и как можно быстрее всем игрокам обежать преграду и вернуться сцепленной шеренгой.

Игра развивает ловкость, быстроту и координацию. Кто ошибся — выбывает из игры. Один ученик — бульдог — становится в центр площадки.

Группа продленного дня

Остальные ученики становятся в один из концов площадки. Если бульдог поймал кого-то, пойманный становится рядом с ним получается два бульдога и помогает ему ловить детей. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один не пойманный ученик. Эта веселая игра развивает скорость, ловкость и снимает напряжение. Все приведенные выше игры, конкурсы можно использовать не только для игры в школе, но и в качестве развлечений в.

Они интересны как для детей любого возраста в зависимости от возраста можно вносить любые усложнениятак и для родителей. При этом не забывайте и активные игры на развитие скорости реакции, выносливости и силы. Вот несколько подходящих игр: Испорченный телефон Спокойная игра. Развивает дикцию, навыки общения, внимание. Дети садятся в ряд, чтобы удобно было, повернувшись, говорить на ухо соседу. Первый слева игрок четко, но тихим шепотом говорит на ухо следующему игроку какое-нибудь слово.

Тот — так же передает слово соседу, как расслышал. Тот — дальше, и так до последнего игрока. Последний громко говорит полученное слово, что, как правило, вызывает массу веселья, так как слово доходит в очень искаженном, часто неузнаваемом виде. Развивает координацию, логику, память. Веселое соревнование маленьких художников.

игры на знакомство в группе продленного дня

Каждому игроку завязывают глаза и по секрету сообщают, какое животное он должен нарисовать. Время ограничено минутами. Для большей представительности зоопарка желательно, чтобы участников было не меньше 5.

Каждый участник получает, по желанию, рисунок на память, а победитель — приз. Море волнуется Мерцательная игра. Развивает фантазию, отчасти помогает развитию усидчивости. Подходит для дома и улицы. Перед началом игры выбирается водящий. Водящий отворачивается от остальных участников и громко говорит: В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. При этом нельзя ни на что опираться. Водящий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры.

Он не имеет права дотрагиваться до игроков и смешить. Кто первый из игроков первый пошевелится, тот становится на место ведущего. Можно награждать призом наиболее ярко проявившего фантазию игрока. Развивает координацию движений, слух играющих, внимательность и тактильные ощущения.

игры на знакомство в группе продленного дня

Одному из участников завязывают глаза и крутят несколько раз вокруг своей оси, чтобы он немного потерял ориентацию в пространстве. Остальные разбегаются вокруг и хлопают в ладоши, чтобы привлечь его внимание. Задача "жмурки" на слух найти и поймать другого игрока и на ощупь определить, кто. После этого пойманный становится "жмуркой" и игра начинается сначала.

Важно предупредить детей, что, если "жмурка" подходит к опасным предметам, они должны кричать "Огонь! Срежь приз Спокойная игра. Развивает ориентацию в пространстве.

В комнате натягивают веревку, к которой на разном расстоянии друг от друга и на разной высоте подвешивают на нитке мелкие призы. Игроки по очереди встают на расстоянии нескольких шагов от веревки, им завязывают глаза, дают в руки ножницы и три раза крутят вокруг своей оси.

После этого игрок делает отмеренное количество шагов и пытается срезать приз. Пытаться нащупать нитку или приз запрещено. Если удалось — приз. Развивает координацию движений и скорость. Перед игроками каждой команды стоит задача "перебраться на другой край болота по кочкам". В качестве кочек служат два листа плотной бумаги, перекладывая которые нужно пересечь комнату и вернуться обратно, передав их следующему в команде. Команда победитель получает призы.

Игру легко переделать под тематический праздник, достаточно переименовать и сменить форму листов. Сиамские близнецы Активная игра. Развивает координацию движений и "чувство локтя". Из реквизита потребуются две рубашки большого размера.

Вызываются по два участника из каждой команды.

игры на знакомство в группе продленного дня

Они одевают одну рубашку, и теперь у игроков всего 2 руки на двоих и три ноги соприкасающиеся ноги можно связать. Игрокам даются всевозможные простые для обычных людей задания: Побеждает та пара, которая, не сделав ошибок, придет к финишу первой.

Из реквизита потребуется веревка и два стула. Стулья ставятся на расстоянии м друг от друга, между ними на полу кладется веревка такой же длины ее концы должны быть под сиденьями стульев. На стулья садятся игроки. По сигналу они должны вскочить, оббежать стул соперника, вернуться к своему и быстро вытащить шнур. Задача игроков, сначала надеть куртки, вывернув их и застегнув все пуговицы, а затем уже оббежать вокруг стула соперника, сесть на свой и дернуть за веревку.

Довести шарик Активная игра. От старта до финиша нужно дойти с надувным шариком, но его нельзя брать в руки и ударять ногами. На шарик можно дуть, ударять плечом, головой, носом… Если правила нарушаются, игрок возвращается на исходную позицию. Победит тот, кто дойдет до финиша с шариком первым. Для игры требуется достаточно большое свободное помещение. Чет или нечет Спокойная игра. Развивает быстрый счет в уме.

Два игрока встают напротив друг друга и держат в двух руках крупные зерна фасоли или небольшие камешки. Один из них соединяет руки, перемешивает предметы, а затем берет часть их в зажатую правую руку и, протягивая ее сопернику, спрашивает: Оба пересчитывают предметы на руке. Если ответ неверен, то он отдает один собственный предмет, если он угадал, то предмет отдает спрашивающий. После этого они меняются ролями. Игра продолжается до тех пор, пока у одного из играющих не кончатся предметы.

Игру можно ускорить и отдавать не один предмет, а все, что зажаты в левой руке. Можно сражаться и команда на команду договорившись о протяженности соревнованийи по несколько человек в кругу.

Развивает память и внимание. Ведущий заготавливает разных мелких предметов: Предварительно он составляет список предметов, чтобы не путаться в ходе игры самому. Предметы рассыпаются на столе на одну минуту, и все игроки стараются запомнить как можно.

Затем вещи накрываются, а играющие по очереди называют по одному из предметов ведущий помечает названные в списке. Кто не смог назвать предмет за 5 сек. Последний оставшийся получает приз. Развивает координацию, логику, ориентирование. Для конкурса нужно заранее заготовить 2 силуэта принцессы. Задача — дорисовать лицо принцессы и раскрасить платье.

В каждой выбирается художник, ему завязывают глаза и вручают фломастеры. Остальные участники команды подсказывают: Развивает математические способности, навык практического пользования деньгами. Для конкурса нужно заранее заготовить купюры разного достоинства можно использовать игрушечные, можно нарисовать и ценники.

Каждому игроку выдается определенная сумма разными купюрами и предлагается что-нибудь купить в "магазине", где в роли продавца выступает взрослый.

Сценарий игровой программы для группы продлённого дня

Он, в случае затруднения, сможет помочь детям справиться с заданием. В качестве товаров можно использовать сувенирчики или сладости и фрукты. В игре отрабатываются навыки приобретения товаров, получения сдачи, оплата покупки несколькими купюрами, покупка нескольких предметов и.

Тили-тили, где мы были Спокойная игра. Расширение кругозора и знания стран и народов. Одна команда задумывает страну, при этом игроки должны знать ее столицу и на каком языке в ней говорят. Они произносят такой текст: Мы вчера в Пекине были! А в какой стране мы были? Игроки второй команды отвечают "В Китае". Если игроки ответили правильно, то теперь они загадывают свою страну.

Планированию данной программы необходимо уделить должное внимание. Так что давайте рассмотрим все особенности и приблизительные действия данной категории занятий. Пояснение Группа продленного дня отличается особыми возможностями. Если обычный урок не позволяет ребятам полностью раскрыться и показать себя, то в продленке такие возможности имеют место.

  • Игры для группы продлённого дня в начальной школе
  • Группа продленного дня: планирование. Группа продленного дня: программа. Игры в продленке
  • Игры в группе продлённого дня

Ведь каждый малыш по-своему талантлив: Общепринятое положение "группа продленного дня" обязывает преподавателей следовать действиям, которые помогают ребятам развиваться. Это организация дополнительных занятий, помогающих осваивать рабочую программу.

Далее следует развитие коммуникативных процессов и развитие мышления. Кроме того, группа продленного дня должна также показывать детям и помогать им в развитии полезных привычек и качеств. Общие положения Конечно же, существуют более конкретные общие положения, по которым должна работать группа продленного дня. Такие занятия помогают многим детям, особенно только что пришедших в "мир наук" к школе и преподавателям. Учитель в продленке должен проявлять индивидуальный подход к каждому ребенку и создавать все условия, чтобы малыш мог развиваться всесторонне.

Кроме того, в продленке необходимо поддерживать эмоциональную целостность и благоприятную обстановку. В ходе обучения ребята должны быть обучены быстроте, ловкости, воспитанности, гибкости, выносливости. Таким образом, группа продленного дня - это отличная замена разным кружкам.

Принципы и результаты Любое занятие имеет ряд своих особенностей и принципов. С их помощью составляется план работы. Группа продленного дня руководствуется возрастными и личностными особенностями каждого малыша, чтобы сделать каждый день, проведенный на занятии, максимально познавательным и интересным. Научность, занимательность, доступность и системность - вот главные признаки хорошо спланированных занятий. Хорошо еще будут действовать на детей занятия, связанные с исследованием прилежащей к учебному заведению территории.

Так ребята будут получать некоторые знания в области географии. Группа продленного дня, планирование которой должно быть организовано с повышенным вниманием, должна привести к некоторым результатам. Например, в конце года ребята должны повысить уровень своей успеваемости. Это довольно важный показатель, на который необходимо обращать внимание.

Кроме того, малышам должны стать интересны изучаемые ими предметы. В конце года дети также должны сформировать у себя самостоятельность и некоторые полезные привычки.

Требования к организации Группа продленного дня, 1 класса в особенности, должна соблюдать гигиенические правила.